无一例外。
不知道他的同学们能不能明白, 反正已上了几节神识课的容秋是一点都不明白。
神识课教所设有特殊的阵法禁制。
虽然当时笛昭和容秋说，那是用以加持神识的阵法, 能让学子们更快沟通内外天地。
但大家的体感只有一个——那就是没法在神识课教所里使用灵璧。
不能玩灵璧, 对于大部分的新时代学子来说，那日子真是挺无聊的。
再加上笛昭虽然不会管学子们在神识课上做什么, 但有个唯一的要求, 便是不能打扰其他尝试沟通内外天地的同学。
因此你可以自行修炼、写其他课作业，甚至是睡觉, 只要不发出声响都可以。
又或者，是如岁崇山一般能有撑起隔音结界的本事。
此时, 几个兽修就缩在岁崇山撑起的一方隔音结界里，齐刷刷盯着搬仓鼠从颊囊里呕话本子。
她呕完书, 又呕了一大把零食挨个散给他们。
结界里立时响起一大片“咔吧咔吧”嗑瓜子的声音。
“我专门拓印了一份，原稿我自己留着了，这份你们就随便看吧，”吱吱说道，“本想给你们一人拓印一份的，但我想了想，老大家里管得严，猪仔又肯定瞧不上这种意识流的话本，所以还是只拓印一份独独送给兔球吧！”
容秋刚要摸册子，闻言吓了一跳：“不不不！我、我也不要！”
他看这个是要吸取流产以及反客为主的经验的，怎么可能摆在家里让老婆也看到？
“嗯嗯，兔球才不要，他家里也管得严！”岁崇山翻着话本头也不抬地答道。
吱吱：“……哦！”
天牝津凑了上来，笑嘻嘻说道：“不如就放我那儿，弟弟什么时候想看了就来找我呀~”
吱吱在一旁嗤嗤冷笑。
容秋回想了一下吱吱之前概括的话本子内容，觉得很有多次研读的必要，确实可以常去。
“好哦！”他诚心应答道。
“嘻嘻。”天牝津满足了。
他就不来山，可以让山来就他呀！
这话本子还挺长，分成了上中下三册。
于是正好将主人公追求所爱爱而不得离家出走、男二上位强取豪夺黑化囚禁、所爱追悔莫及主人公却心灰意冷累感不爱这三部分剧情分进了不同的册子里。
天牝津只对男二囚禁的那部分感兴趣，便直接从中册开始看。
而容秋觉得在这故事里，流产的部分自己能做的事不多，更在意反客为主的做法，遂只拿了下册。
唯有岁崇山这个傻白甜看书只为看书，老老实实地从头看。
三人正好将三本册子合理瓜分，大家都有美好的阅读体验。
天牝津浸淫下流册子多年，而吱吱带来的这种话本子主要讲的是情情爱爱，所附带的风月描写对他来说实属小儿科。
就如同吱吱所说，天牝津确然十分瞧不上这种意识流的。
因此他也是第一个将中册翻完的。
“这修为境界设置得很不合理啊，”天牝津拎着书册的一角，十分不满地指着其中一段剧情说，“我抓落跑弟弟的时候明明上天入地无所不能，怎么那谁谁来了一个照面就被打趴下了？！”
天牝津发癫道：“我法宝呢？我神功呢？？都死哪去啦！！！”
吱吱冷漠：“你别入戏太深。”
然而这些风月描写虽然对天牝津来说过于寡淡无味，但在容秋看来，却都和天书似的。
他皱着眉头仔细研读了半天，实在不明白为什么两人正说着话，莫名其妙就开始描写花蕊多么多么娇嫩，花蜜多么多么香甜。
在容秋猜测这种花是不是有什么养胎妙用的时候，剧情又莫名其妙开始拐去大海的波涛有多么汹涌，海上的船只又有多么颠簸了。
容秋迷茫了好大一会儿，想到吱吱之前也说过这是拓印本。
拓印本，那大概难免会有错印的地方吧？
他是只体贴的小兔子，自然不会在意这些无伤大雅的小错误。
因为错印的频率太高，每次错印的部分又很长，容秋可以说是在错印文学的夹缝里找剧情看。
所以他的下册也很快就翻完了。
大抵是被错印的文字代替了太多的剧情，容秋没有完全看明白故事是怎么发展。
但最后俩人不仅和好了，还又生了个孩子，甜甜蜜蜜三口之家，结局很完满。
真是离谱啊……
容秋觉得这本书果然很有参考价值。
见天牝津的中册也看完了，容秋便说要与他交换看看。
旁边正老老实实看上册的岁崇山见了直“啧啧”。
他是个心无杂念的正经人（其他兽修：？），手中册子看得连五分之一都没有。
天牝津看得快，纯粹是因为人太黄了，话本子拍马也赶不上。
他以己度人，