打破这个规则。
&esp;&esp;在教育资源充裕的地方，县学只选去生员。
&esp;&esp;而在岭北这种教育资源贫瘠的地方，县学最低也要是个童生。
&esp;&esp;这是身份和地位的象征，许泽平自然不会冒天下之大不韪。
&esp;&esp;“去私塾授课？”
&esp;&esp;蒋书吏和洪书吏都很诧异，这是为何？
&esp;&esp;“对，去私塾中授课。”
&esp;&esp;“大人，小吏可以问问原因吗？”蒋书吏并不认为自己作为书吏，有这个职责去授课。
&esp;&esp;“因为知识需要交流，岭北县城的学风较为贫瘠闭塞。”许泽平指出了当前最重要的弊端：“若是我们官吏，不能够打破这个闭环，那注定我们岭北将来的人才只会越来越稀少。
&esp;&esp;若是你们作为官吏，能够身先士卒去给希望私塾给这些孩子们授课，一定会引来诸多人的好奇
&esp;&esp;你们想想若是你们是百姓，一边是免费官吏教学的私塾、一边是收费秀才老爷教学的私塾，你们会选择哪里？”
&esp;&esp;“自然是官吏教学的私塾！”
&esp;&esp;许泽平点头，“那这样的结果是什么？”
&esp;&esp;“岭北的两所私塾先生，必将会收无可收。”
&esp;&esp;“对，这样就直接打破县学之间的平衡。”
&esp;&esp;这就是许泽平目的的第一步，他的第二步，就是将两位私塾先生收编到希望私塾中来。
&esp;&esp;而第三步，就是将希望私塾改为希望学院。
&esp;&esp;让两位私塾一人担任院长、一人担任教谕。
&esp;&esp;至于希望学院的宗旨就是——交流学习、知识育人。
&esp;&esp;当然关于希望学院教育经费这些也不会让慈善基金会全部承担，慈善基金会仍然向从前那样承担它们承担的那部分即可，剩下还缺得则是由府衙来出。