ans
that
grdelwald
hiself
perhaps
wasn≈039;t
sure
about
his
true
tentions
either
he
wasn≈039;t
set
on
defeatg,
or
killg,
profesr
dubledore”（也就是说，格林德沃本人或许也并不很确定他自己的真实意图。他并没有一门心思地想击败，或杀死，邓布利多教授。）
这番话让汤姆默然了许久。
也就是说，最后，击败历史上最伟大黑巫师的，
是爱。
什么是爱？
他一遍遍翻读爱茉尔的信。那不是一封普通的告白信；她细数了他们之间的一点一滴、她从与他的每一次相处中获得了什么、学到了什么、她有多希望能成为她眼里的他那样的人——博学、强大、严格、认真，但同时温和而有耐心，真心实意地想带领他的学生体验魔法的强大魅力。
他以前从未发觉，自己对另一个生命的影响竟能如此深远。
她说，她从没对任何其他人怀有她对他怀有的这种感情。
她说她并不期待他去做些什么，也不想从他那里获取些什么。她甚至向他道歉，说自己向他表达这些话，多少是有些自私的，是为了给自己一个交代，为了从过去解脱，让她可以继续向前。同时，她希望他们的关系还能像以前那样继续下去。
瞧，他的爱茉尔——his
“aore
io”（‘我的爱’）——要比他勇敢、真诚、纯粹、优秀、值得敬佩多了。
她还说，虽然这种感情有一天可能会逝去，但此时此刻的她，全心全意地、一往情深地，爱慕着他。
每次看到
“fade”（逝去）这个词，他心里都跟打翻了五味瓶，极其不是滋味儿。
他看了看表。九点半。学生已经宵禁，爱茉尔正在斯莱特林休息室帮诺特补习。就两个人——两个漂亮的年轻人——坐在一起。姑娘的鸦发在烛光下格外柔亮。壁炉的火苗勾勒出精致的侧颜，将白皙的脸颊映得嫣红，一如那晚她攀达顶峰时的娇媚模样……
他猛吸口气，一把推开椅子，起身踱到门口，踌躇伫立一会儿，又几步踱回窗边。
不行。再过两周就是斯拉格霍恩的圣诞派对了。这是一次他不能错过的机会。他一定得在那之前有所行动。
爱茉尔回到dada教室的时候已经十点半了。她的套房就在里德尔教授的旁边，但她没有上楼，而是走到自己学生时代的课桌旁，开始批改作业。
即便已经毕业了五个多月，爱茉尔多数时间仍旧觉得自己像个学生。这个座位让她感到莫名的心安，就像她又回到他的课堂上一样。或许正因如此，她发现自己很难改变对他的称呼。幸而，他也没再坚持。
她放下一篇批改好的论文，瞟了一眼教授半掩的门里透出的烛光，默默叹了口气。
她很确定他看到了那封信，但选择了无视它。
自从她开始为他工作，他对她的态度就一如她在信里表述的那样，似乎又回到了从前——专业、温和、礼貌、偶尔轻松善意的揶揄——不像欢爱粉事件之后冰冷的陌生和回避，但也没有了毕业那天，他给她聘用涵时，眼里极力压抑的火花。
他大概只把她当成一个学生，或者充其量一个朋友。大概怕两人的相处太过尴尬——也怕她难堪——他从未再提起过毕业那天与她的对话……还有其它方式的报答……
爱茉尔再次在心里扇了自己一巴掌。一定是她自己心思不纯，误解了他的意思。
她应该庆幸——在表白信这样的鲁莽行径之后，他还愿意和她像以前那样相处。今天晚上，提比略·诺特问她愿不愿一起去斯拉格霍恩的派对时，她才意识到，被自己不喜欢的人喜欢和表白，是一件多么尴尬的事。她甚至不知道自己还该不该继续那些让她筋疲力尽的一对一补习课，即便它们能让她更加忙碌起来。
过去几个月里，她尽量让自己的全部精力耗费在工作里。在课堂上，她尽量无视那些花痴的六、七年级女生望向里德尔教授的目光——但她知道，她们只看到了他英俊的外表和优雅的仪态，而这些却恰恰是她眼里的他最不重要的东西。她将大把大把的时间花在备课、练习决斗、批改作业上——即便是跟他在一起做这些事，她也尽量低着头，把目光放在面前的教材上。幸而，教学的工作异常繁巨，前五个年级每个年级有四个班，六、七年级各有一个班，每周都有那么多作业要批改，她甚至不知道里德尔教授这些年是如何应对自如的。